本次為少兒教育機構裝修設計項目，設計師在設計中，了解到此次少兒教育機構是一家集培訓、繪本、閱讀、咖啡、小影院的綜合性教育機構，在教育空間的設計上，設計師以沉穩大氣、活潑鮮艷為主調，目的就是通過不同的質感，對空間進行有序的排列，以此營造出沉靜的空間關系。
教育培訓前臺設計：在設計中設計師將前臺與藏書區域相互融合在一起，這樣做的目的就是希望讓孩子第一眼就喜歡這里，在這里放著小孩子愛看的各種書籍，這也是培養孩子自律的一種科學的方法。
教育培訓前臺接待設計：此處位于書架與書架之間的間隙區域，這樣設計一方面可以將空間開發到極致，另一方面也是為孩子提供一個閱讀的場所，同時此處也兼職接待，讓功能多樣化是設計師設計的前提。
教育培訓教室設計：對于教室的設計，設計師放棄了傳統的設計模式，目的就是希望尋找出適合現在孩子學習的模式，設計師以開放式做為教室的新支點，目的就是希望孩子可以從四方格子中解放出來。
教育培訓閱讀區設計：在此處設計的時候，設計師的想法就是希望閱讀可以和玩耍結合在一起，設計師以四方格做為基本框架，以階梯狀打造閱讀區，中間自然凹陷是孩子玩耍的區域，勞逸結合正是此處的最佳說明。
教育培訓藏書區設計：在這里有著各種各樣的藏書，孩子在這里選擇自己喜歡讀的系列書籍，設計師的想法就是希望這里可以作為培訓基地的亮點，讓教育培訓與圖書館進行有機結合，為孩子提供健全的教育設施。
教育培訓閱讀區設計：在這里孩子光著腳盤坐在柔軟的地上，認真的閱讀著自己喜歡的書籍，這樣可以讓孩子褪掉束縛，全身心的投入到閱讀當中，相信每一個人小時候，席地盤坐相信是每一個人都有過的經歷。
教育培訓閱讀區設計：這里適合年齡較小的孩子在這里閱讀，孩子們坐在柔軟的地上、墊子上，無憂無慮的欣賞著自己喜歡的童畫書籍，遨游在自己的想象當中，設計師希望孩子在這里可以恢復自己的童真。
教育培訓動手區設計：相信每一個孩子都是一個拆卸高手，設計師就是看到這一點，特意打造了這樣的區域，目的就是培養孩子動手的能力，從孩子的興趣點出發，讓孩子在自己的興趣指引下，慢慢的逐步成長。
教育培訓咖啡廳設計：此處主要是為家長準備的，同時也是孩子的就餐區，設計師的想法就是教育機構，要關注的不僅是孩子，同時也要關注家長的感受，設計師希望設計可以走進家長、孩子的心中。
本次少兒教育機構裝修設計案例講解到此結束，在本次教育機構設計中，設計師以明快、簡潔、活潑表現出空間輕松、親子的環境意向，目的就是希望鼓勵孩子們去探索與嘗試這個未知的世界。
